Университетского образования без науки быть не может
Один из результатов реформ, проводимых в высшей школе России, — введение категорий: федеральный, национальный исследовательский и региональный университет. Присвоение той или иной категории потребовало рейтинговой системы оценки деятельности вуза, на основании которой, в частности, 47 университетов сегодня являются национальными исследовательскими образовательными учреждениями (ОУ).
Показателей, по которым оценивается рейтинг университета, достаточно много. Они различны в зависимости от организации, которая этот рейтинг вводит. Однако есть основная, общая и важная доля показателей, которая фигурирует в любой из применяемых систем. К таким общим и важным показателям относятся данные, количественно отражающие уровень и достижения преподавательского коллектива в научной работе. За всю многовековую историю университетов не подвергалась сомнению основополагающая концепция университетской системы: неразрывная связь науки и образования.
Хотелось бы обсудить состояние дел с работой преподавателей университетов, разобраться с критериями оценки их деятельности, теми проблемами, которые мешают развитию эффективной научной работы преподавателей, и наметить конкретные действия, способствующие достижению большей производительности. Речь пойдет о естественно-научных специальностях университетов на основе почти 50-летнего опыта работы автора на физическом факультете Саратовского государственного университета.
В ведущих университетах мира на должность профессора объявляется международный открытый конкурс. Требования к участнику конкурса просты и понятны: в качестве кандидатов на профессорское место приглашаются ученые. Подчеркиваю : ученые , а не лекторы, методисты или организаторы науки и образования. Критериями отбора служат исключительно научные достижения соискателя должности профессора: количество публикаций в высокорейтинговых научных журналах, монографии, индекс цитируемости, индекс Хирша, количество пленарных докладов на престижных научных конференциях, научная работа в известных университетах мира. Других показателей либо не требуется, либо они рассматриваются в качестве дополнительных.
Предвижу возражения или вопросы: а где же лекторское мастерство, показатели педагогической работы, методические или учебные пособия? В требованиях к выборам на должность профессора их нет! Но это ни в коей мере не означает, что университеты не принимают во внимание педагогическое мастерство соискателя. Однако оценивается это мастерство весьма специфическим образом.
Соискатели, прошедшие первый этап конкурса документов (обычно остается 5—10 соискателей в зависимости от конкретного университета), обязаны выступить с расширенным научным докладом по результатам своих научных достижений. Комиссия оценивает не только содержание, но и методику презентации. В Гумбольдтском университете Берлина заслушивают 5 лучших соискателей, в университете Беркли (США) — 10—15 кандидатов. Естественно, методика, манера представления доклада соискателем, умение владеть аудиторией в определенной степени влияют на решение членов комиссии, однако не могут иметь решающего значения.
И вот почему. Практика существования университетов убедительно доказала, что если профессор — признанный ученый в своей области, он, как правило, является прекрасным лектором и учителем. Возможны отклонения, но они только подтверждают это правило. Считается: лучше, если с некоторыми методическими недостатками лекции читает признанный ученый, нежели плохой ученый пытается безупречно в методическом плане излагать науку, в которую он практически ничего не привнес! Именно поэтому на должность профессора в мире избираются признанные в своей области знаний ученые. Должность Звание Ученая Степень в Каком Порядке.
Чем отличается «профессор» в России, США и странах Евросоюза?
Открытость нашего общества в последние 20 лет позволило Российским ученым пообщаться с учеными многих стран мира. Конечно, благодаря этому, в нашей стране кардинально изменилось отношение к науке и образованию.
В уровне науки, и образования, многих стран существуют огромные отличия друг от друга. Сегодня я расскажу всего об одном из них. Академик Это Ученая Степень Или Звание Что Это.
КАК СТАТЬ ДОЦЕНТОМ
Плох тот аспирант молодой преподаватель, который не мечтает стать доцентом. Однако уже канули в лету те времена, когда в провинциальных вузиках только что защитившегося кандидата наук сразу же назначали на должность доцента, а через годика три ему присуждали ученое звание доцента [ Примечание Hulio : учёное звание доцента по кафедре до 2014 года присуждалось по истечении пяти лет научно-педагогического стажа (который также включал три года обучения в очной аспирантуре — очная аспирантура засчитывается в научно-педагогический стаж), из которых три года ― обязательный педагогический стаж в вузах или учреждениях повышения квалификации]. Вот что писала на форуме основательница «Портала аспирантов» по поводу получения доцентства ( www.aspirantura.spb.ru/forum/showpost.php?p=29627&postcount=3 ):
Ой, там немного, Главное — две методические работы опубликованные и стаж работы в соотвествующей должности. А так — мелочи несущественные.
Действительно, для «халтурщиков» требования раньше были более, чем либеральные попустительские: публиковалась в вузовском издательстве пара методичек и парочка статеек в говновестниках в любых научных рецензируемых журналах или даже в сборнике научных трудов, и усё ― ты доцент.
Историческая справка: доцент (от лат. docens, родительный падеж docentis — обучающий), учёное звание преподавателей высшего учебного заведения. В России звание доцента было введено университетским уставом 1863 (доцентами назывались штатные преподаватели, имевшие учёную степень магистра). В 1884 звание доцента было отменено и введено звание приват-доцента (по аналогии с немецкой, австрийской, швейцарской и шведской университетской практикой), которое сохранилось до 1930-х гг. Звание доцента имеется также в вузах Болгарии, Чехословакии, Австрии, Швеции. Оно присваивается, как правило, лицам, имеющим учёную степень магистра. В США должности доцента примерно соответствует должность адъюнкт-профессора (англ. associate professor, Assoc. Prof.), во Франции — maître de conférences.
На самом деле с получением доцентства может быть большая морока, чем с защитой диссертацию. И если раньше в провинции успешная защита кандидатской диссертации фактически означала, что в ближайшее время преподавателя без проблем сначала назначат на должность доцента, а затем присудят учёное звание доцента, то теперь в условиях тотального и повсеместного сокращения вузовских ставок, а также хронического недобора на отдельные специальности и направления учебных программ, стали всё чаще происходить случаи, когда кандидаты наук по 10-20 лет пребывают в должности ассистента или старшего преподавателя, а доцентом становятся только в возрасте 40 или 50 лет. Такие случаи и раньше случались, особенно в пафосных типа вузиках этой страны, однако нонче они весьма участились. Решительное вмешательство высшего начальства в пользу молодых преподавателей (не чьих-то родственников, разумеется) весьма маловероятно. Так что, не имея за спиной папы-профессора, дяди-академика, тестя-проректора или другого влиятельного родственника, трудно быстро и решительно стать доцентом кафедры. В таком случае нужно много работать или быть очень необходимым лично заведующему кафедрой. Впрочем, и это ничего не гарантирует… Академик Это Ученое Звание Или Ученая Степень.
Где можно получить профессию преподаватель
Для того чтобы стать преподавателем в ВУЗе или ССУЗе, необходимо получить высшее образование по направлению, в котором хочется работать в дальнейшем. При этом чтобы устроиться в ВУЗ, потребуется по меньшей мере 1 год стажа работы в общеобразовательном учреждении. Однако в случае, если соискатель имеет ученую степень кандидата наук либо получил послевузовское профессиональное образование, его примут на должность преподавателя ВУЗа без стажа.
Примечательно, что стать преподавателем в университете можно без специального педагогического образования (в отличие от учителя). Поэтому в ТОП ВУЗов России для получения данной профессии входят учебные заведения, которые занимают лидирующие позиции в общем рейтинге:
Кстати, для преподавателей крайне полезно поработать несколько лет по специальности, чтобы иметь возможность поделиться со студентами собственным опытом.
Сколько зарабатывают преподаватели?
Уровень дохода преподавателя зависит от ученой степени, научной области, уровня учебной базы (университет, академия, техникум) и города, в котором он работает. Некоторые преподаватели работают сдельно и получают оплату в зависимости от количества лекционных часов, практических работ со студентами и научных исследований. Начинающий преподаватель может рассчитывать на доход 300$ в месяц. Преподаватели с большим опытом работ, с ученой степенью могут зарабатывать от 1 000$ и выше.
Также можно получать различные гранты на исследования, которые могут составлять значительные суммы. Зарабатывать на подготовке учебников и методических пособий.
Загрузка...